SEPTIEMBRE
unidad I el significado de la anormalidad
unidad II antecedentes históricos de la psicología anormal moderna
unidad III acercamientos teóricos a la anormalidad
unidad IV clasificación de los trs. mentales y las evaluaciones diagnósticas psicologicas
OCTUBRE
unidad V trs. de la personalidad
unidad VI trs. de ansiedad
unidad VII trs. de estado de ánimo
unidad VIII trs. esquizofrénicos
NOVIEMBRE-DICIEMBRE
unidad IX la influencia de los factores sociales en los trs. psicologicos
unidad X disfunsiones sexuales
unidad XI psicosis seniles y preseniles
viernes, 17 de septiembre de 2010
miércoles, 8 de septiembre de 2010
FECHA DE ENTREGA DE ACTIVIDADES
LA FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES SERA EL 20 DE SEPTIEMBRE QUE CORRESPONDE AL PRIMER REPORTE.
domingo, 5 de septiembre de 2010
PRIMER REPORTE
UNIDAD I
1. EL SIGNIFICADO DE ANORMALIDAD
1.1 concepto de anormalidad
1.2 elementos de anormalidad
1.3 concepto de normalidad
1.4 características de una persona sana
Actividades en el campo
Ninguna actividad
Evaluación
Al término de esta unidad el alumno, deberá tener realizado su mapa mental de las características de un apersona sana, por lo que se le pedirá que lo exponga como retroalimentación de los temas.
UNIDAD II
2. ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA PSICOLOGIA ANORMAL MODERNA
2.1 Diversas conceptualizaciones del origen de la conducta anormal
2.2 El tx. de las enfermedades mentales
2.3 los hospitales psiquiátricos.
Actividades en el campo
Ninguna actividad
Evaluación
Al término de esta unidad el alumno, deberá haber realizado su mapa conceptual de los temas.
UNIDAD III
1. ACERCAMIENTOS TEORICOS DE LA ANORMALIDAD
1.1 El modelo biomédico
1.2 La perspectiva psicodinamica
1.3 El modelo de aprendizaje
1.4 El modelo cognoscitivo
1.5 El acercamiento humanístico y existencial
1.6 La perspectiva comunitaria
Actividades en el campo
Ninguna actividad
Evaluación
Al término de esta unidad el alumno, deberá haber realizado su mapa conceptual de los temas.
UNIDAD IV
4 CLASIFICACION DE LOS TRASTORNOS MENTALES Y LAS EVALUACIONES DIAGNOSTICAS Y PSICOLOGICAS
4.1 manejo del diagnostico multi-axial del DSM-IV
4.2 evaluación psicológica
4.3 entrevista clínica
4.4 pruebas psicológicas
Actividades en el campo
Ninguna actividad
Evaluación
Al término de esta unidad el alumno, será evaluado por medio mapa conceptual, análisis de las películas y análisis de caso con el diagnóstico multi-axial del DM-IV.
1.5 registros conductuales
1. EL SIGNIFICADO DE ANORMALIDAD
1.1 concepto de anormalidad
1.2 elementos de anormalidad
1.3 concepto de normalidad
1.4 características de una persona sana
Actividades en el campo
Ninguna actividad
Evaluación
Al término de esta unidad el alumno, deberá tener realizado su mapa mental de las características de un apersona sana, por lo que se le pedirá que lo exponga como retroalimentación de los temas.
UNIDAD II
2. ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA PSICOLOGIA ANORMAL MODERNA
2.1 Diversas conceptualizaciones del origen de la conducta anormal
2.2 El tx. de las enfermedades mentales
2.3 los hospitales psiquiátricos.
Actividades en el campo
Ninguna actividad
Evaluación
Al término de esta unidad el alumno, deberá haber realizado su mapa conceptual de los temas.
UNIDAD III
1. ACERCAMIENTOS TEORICOS DE LA ANORMALIDAD
1.1 El modelo biomédico
1.2 La perspectiva psicodinamica
1.3 El modelo de aprendizaje
1.4 El modelo cognoscitivo
1.5 El acercamiento humanístico y existencial
1.6 La perspectiva comunitaria
Actividades en el campo
Ninguna actividad
Evaluación
Al término de esta unidad el alumno, deberá haber realizado su mapa conceptual de los temas.
UNIDAD IV
4 CLASIFICACION DE LOS TRASTORNOS MENTALES Y LAS EVALUACIONES DIAGNOSTICAS Y PSICOLOGICAS
4.1 manejo del diagnostico multi-axial del DSM-IV
4.2 evaluación psicológica
4.3 entrevista clínica
4.4 pruebas psicológicas
Actividades en el campo
Ninguna actividad
Evaluación
Al término de esta unidad el alumno, será evaluado por medio mapa conceptual, análisis de las películas y análisis de caso con el diagnóstico multi-axial del DM-IV.
1.5 registros conductuales
CALENDARIO DE EVALUACION
PRIMER REPORTE 20%
20 de septiembre al 24 de septiembre
SEGUNDO REPORTE 20%
28 de octubre al 5 de noviembre
TERCER REPORTE 40%
13 de diciembre al 17 de diciembre
REPORTE FINAL 20%
24 de enero al 28 de enero
20 de septiembre al 24 de septiembre
SEGUNDO REPORTE 20%
28 de octubre al 5 de noviembre
TERCER REPORTE 40%
13 de diciembre al 17 de diciembre
REPORTE FINAL 20%
24 de enero al 28 de enero
TRABAJO POR COMPETENCIAS
COMPETENCIA: manejar los criterios diagnósticos para evaluar y clasificar los trastornos mentales
IDENTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA Distinguir los distintos tipos de patologías a partir de las diversas características sintomáticas de los individuos
SABERES ESCENCIALES:
Saber conocer:
El significado de la anormalidad: concepto de anormalidad, elementos, concepto de normalidad y características de una persona sana
Antecedentes históricos de la psicología anormal moderna: diversas conceptualizaciones del origen de la conducta anormal, tx, hospitales psiquiátricos.
Acercamientos teóricos a la normalidad: el modelo biomédico, psicodinamico, aprendizaje, cognoscitivo, humanístico-existencial y comunitaria.
Clasificación de los trs mentales y las evaluaciones psicológicas: manejo del dx multi-axial del DSM III-R, evaluación psicológica, entrevista, pruebas psicológicas, registros conductuales
Trs de la personalidad: antisocial, las fuentes de la socio patología, otros trs.
Trs de ansiedad: definición de neurosis, fobias, TOC, trs. por estrés postraumático, trs. por ansiedad generalizada.
Trs. del estado de ánimo: depresión normal y clínica, depresión unipolar, depresión bipolar, suicidios
Trs. esquizofrénicos: tipos, síntomas, causas
La influencia de factores sociales en los trs. psicológicos: medio, sociales y dinámica familiar
Disfunciones sexuales: trs. del deseo sexual, trs. de excitación sexual, trs. del orgasmo, trs. sexuales por dolor, otros trs. sexuales
Psicosis seniles y preseniles: envejecimiento, psicosis senil, enfermedad de Alzheimer, sindromas cerebrales
Saber ser:
Valora la salud.
Respeta las diferencias individuales.
Desarrollar un criterio propio para aceptar la enfermedad, no la anormalidad.
Valora la importancia de clasificar las enfermedades mentales.
5. Comprende la naturaleza y comportamiento humano normal y anormal.
6. Toma decisiones en base a criterios diagnósticos
7. Consciente de las implicaciones al dar un diagnóstico.
EVIDENCIAS REQUERIDAS:
Desempeño:
Resuelve situaciones hipotéticas que impliquen establecer las diferencias entre lo normal y anormal.
Aplica el desarrollo histórico de la psicopatología en la comprensión de la enfermedad mental.
Resuelve situaciones hipotéticas que implique la aplicación de los modelos teóricos en la explicación de la enfermedad mental.
Resuelve situaciones hipotéticas que implique dar un diagnostico, en cualesquiera de los ámbitos en los que se desenvuelva profesionalmente.
Conocimiento:
Comprender los criterios que determinan lo anormal-normal en relación a la salud-enfermedad
Comprender los factores históricos en el desarrollo de la psicopatología y el manejo de la enfermedad mental.
Conocer las teorías que explican la enfermedad mental y la conducta anormal.
Distinguir el cuadro clínico de diferentes trastornos psicológicos
IDENTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA Distinguir los distintos tipos de patologías a partir de las diversas características sintomáticas de los individuos
SABERES ESCENCIALES:
Saber conocer:
El significado de la anormalidad: concepto de anormalidad, elementos, concepto de normalidad y características de una persona sana
Antecedentes históricos de la psicología anormal moderna: diversas conceptualizaciones del origen de la conducta anormal, tx, hospitales psiquiátricos.
Acercamientos teóricos a la normalidad: el modelo biomédico, psicodinamico, aprendizaje, cognoscitivo, humanístico-existencial y comunitaria.
Clasificación de los trs mentales y las evaluaciones psicológicas: manejo del dx multi-axial del DSM III-R, evaluación psicológica, entrevista, pruebas psicológicas, registros conductuales
Trs de la personalidad: antisocial, las fuentes de la socio patología, otros trs.
Trs de ansiedad: definición de neurosis, fobias, TOC, trs. por estrés postraumático, trs. por ansiedad generalizada.
Trs. del estado de ánimo: depresión normal y clínica, depresión unipolar, depresión bipolar, suicidios
Trs. esquizofrénicos: tipos, síntomas, causas
La influencia de factores sociales en los trs. psicológicos: medio, sociales y dinámica familiar
Disfunciones sexuales: trs. del deseo sexual, trs. de excitación sexual, trs. del orgasmo, trs. sexuales por dolor, otros trs. sexuales
Psicosis seniles y preseniles: envejecimiento, psicosis senil, enfermedad de Alzheimer, sindromas cerebrales
Saber ser:
Valora la salud.
Respeta las diferencias individuales.
Desarrollar un criterio propio para aceptar la enfermedad, no la anormalidad.
Valora la importancia de clasificar las enfermedades mentales.
5. Comprende la naturaleza y comportamiento humano normal y anormal.
6. Toma decisiones en base a criterios diagnósticos
7. Consciente de las implicaciones al dar un diagnóstico.
EVIDENCIAS REQUERIDAS:
Desempeño:
Resuelve situaciones hipotéticas que impliquen establecer las diferencias entre lo normal y anormal.
Aplica el desarrollo histórico de la psicopatología en la comprensión de la enfermedad mental.
Resuelve situaciones hipotéticas que implique la aplicación de los modelos teóricos en la explicación de la enfermedad mental.
Resuelve situaciones hipotéticas que implique dar un diagnostico, en cualesquiera de los ámbitos en los que se desenvuelva profesionalmente.
Conocimiento:
Comprender los criterios que determinan lo anormal-normal en relación a la salud-enfermedad
Comprender los factores históricos en el desarrollo de la psicopatología y el manejo de la enfermedad mental.
Conocer las teorías que explican la enfermedad mental y la conducta anormal.
Distinguir el cuadro clínico de diferentes trastornos psicológicos
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